JORNADAS ACADÉMICAS DE EDUCACIÓN FÍSICA SEF CHIAPAS

El pasado 27 de octubre culminó la "Convención Internacional de educación física Chiapas 2017", organizada por la ENLEF de Tuxtla Gutiérrez, evento que tuvo una gran participación de docentes y estudiantes de la propia escuela. Aquí algunas imágenes del evento y de la "Exposición de buenas prácticas en la sesión de educación física" que el Departamento de educación física del subsistema federalizado realizó como parte de la colaboración inter-institucional entre dichas instancias.

PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVACIÓN FÍSICA “MUÉVETE EN 30” Fomenta el Hábito por la actividad fisica. Emilio León Gutiérrez DEF/Chiapas; México. El programa busca generar en niños y jóvenes una Cultura que los oriente a llevar estilos de vida saludable, a través de acciones interactivas con docentes y padres de familia, que permitan a los mismos vivenciar los beneficios en salud física, psicológica y social, participando en actividades físicas y recreativas, rutinas de activación física, pláticas y talleres como parte de su jornada escolar. De esta forma disminuir los factores que favorecen el desarrollo de enfermedades crónicas degenerativas como la obesidad, diabetes, hipertensión, así como las conductas antisociales a temprana edad. Líneas de acción ·          30M Dejando Huella ·          Recreo 30M ·          Rutinas Musicalizadas 30M 30M Dejando Huella consiste en un Recorrido activo escolar, siguiendo un circuito de huellas pintadas en el patio y todos

“ESTIMULACIÓN MOTRIZ MEDIANTE LA APLICACIÓN DE SITUACIONES REALES DE JUEGO, COMO ESTRATEGIA EN LA ENSEÑANZA DEL FUTBOL EN LA ESCUELA PRIMARIA” Ignacio Ramírez Gómez DEF/CHIAPAS, MEXICO. La enseñanza del futbol soccer en la escuela primaria. El futbol infantil hoy en día esta tan cañoneado por los medios televisivos y digitales promoviendo en los niños y niñas su práctica con tal de ser como los ídolos de futbol del momento, aunado a esto la ansiedad del padre de familia para desarrollarlo a edad temprana como miras a formar un futbolista profesional; el educador físico en la sesión de educación física inmediatamente percibe la frustración de la mayoría de niños que al tratar de manifestar su “habilidad futbolística” se tropiezan con la realidad de tener a compañeros que poseen o han desarrollado más dicha habilidad, quedando como un intento fallido de aprendizaje; un claro ejemplo es en los parques, en las calles o en

LA ACTIVIDAD FÍSICA ESCOLAR UN ENFOQUE PARA LA SALUD EN MÉXICO. Resumen: En este escrito redacto mis experiencias de buenas prácticas pedagógicas donde explico los intentos que se han llevado para contrarrestar el sedentarismo en los niños desde las escuelas mexicanas y la realidad de cómo se han aterrizado dichos programas en las escuelas como en la comunidad, también los intentos fallidos para acabar con dicha problemática social; sin embargo, también expreso las actividades y eventos que he podido realizar en diferentes escuelas como contextos sociales en el que he logrado trabajar en conjunto con docentes, padres de familia y comunidad para poder organizar y trabajar estrategias que repercuten en la mejora de los niños y niñas sobre todo generar una educación consciente del cuidado de la salud, también los trabajos que desde mis trincheras he podido concretar para poder aterrizar e impactar a mi centro de trabajo, diferentes docentes, comunidad y contexto escolar que han benefic

LA VARIABILIDAD DE LA PRÁCTICA EN LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA Una herramienta didáctica versátil para el docente Ignacio Domblas Caballero DEF/Chiapas; México. Las personas ajenas al ámbito educativo y deportivo han considerado que la habilidad motriz se adquiere a través de la repetición mecánica del movimiento, los docentes de educación física sabemos que no es así, ya que existen estudios que permiten afirmar que a partir de una práctica variable es como se obtiene o adquiere una base motriz muy amplia, lo que permite una mayor cantidad de experiencias, respuestas, conductas y actitudes motrices que derivan en el desarrollo de una competencia motriz , hacia la resolución de tareas presentes en el entorno escolar como en la vida cotidiana. Hablar de buenas prácticas educativas, actualizadas y pertinentes en el área de educación física, implica considerar las nuevas corrientes, teorías, metodologías, estrategias didácticas y un sinfín de supuestos que solo poniéndolos